AL123 作文，多大点事儿——启蒙篇 (非常课堂)_AZW3_MOBI_EPUB_非常
内容节选
第四章 音形意合一，文字的声韵 中国文字，有音、形、意三个要素。在孩子刚刚识字的时候，要让孩子慢慢体会到，文字不仅能表现各种丰富动人的声音，文字本身，就是美丽悦耳的声音。这种声音，是频率、是节奏、是旋律。 本章在上一章理解“对称”的基础上，来讲有关词的声韵启蒙。 当婴幼儿牙牙学语，张口叫“爸爸”、“妈妈”时，就标志着他们开始说话了。如果婴儿一张嘴说话就是“妈”、“爸”，是不是显得老气横秋，吓人一跳？ 当我们与低龄儿童交流时，总会说“吃饭饭”、“喝水水”、“睡觉觉”；在为小朋友念儿歌时也常用“小鸡唧唧”、“小鸭嘎嘎”、“小羊咩咩”等，来表现这些小动物可爱活泼的形象。 由此可见，叠音是小朋友与生俱来的一种语言形式，也是小朋友易于接受、乐于接受的一种语言形式。在启蒙阶段，要充分重视这种语言特性。 民国期间，学生问国学大师刘文典，怎么样才能把文章写好？刘回答：只要注意“观世音菩萨”就行了。学生不解，刘加以解释：观，就是多多观察；世，就是要明白人情世故；音，就是讲文章要有音韵；菩萨，就是要有救苦救难、为广大民众服务的菩萨心肠。 故事中所指的“音韵”，主要包括： 一个字的发音；一个字的声母与韵母； 一组词的双声、双韵与叠音，还有词的对称； 一句话里的音节； 一段话中的押韵。 总的来说，音韵的作用，就是要让文字像音乐一样，通顺流畅、富于节奏、朗朗上口。 第一节 寻寻觅觅叠音词 所谓叠音词，是指字形、字音一样的两个字组成的词或词组。叠音词是一种应用极广的词类，从音声上看是叠词，从结构上讲是对称词。 重重叠叠，叠叠重重，就如空谷传声，借声音的重复、回荡，增进了语感的份量，扩大了语调的和谐，能够强化我们对语言的感受，使听觉得到一种循环往复、余音绕梁的美感。 叠音词既可以摹色（事物的大小形状等），又可以摹声（事物发出的声音），使表达的意象更加确切。 杜甫的《登高》：无边落木萧萧下， 用“萧萧”摹......
- 目录
- 相关内容
- 扉页
- 页
- 序一
- 序二
- 导读
- 写给妈妈们的几句话
- 第一章 作文别裁，什么是作文
- 第二章 字里乾坤，认识汉字
- 第一节 慎终追远，汉字历史
- 第二节 汉字造字法
- 第三节 汉字的结构美
- 第四节 字里藏图，话里有画
- 第三章 对称的美，认识词
- 第一节 大道就简，对称常在
- 第二节 从启蒙读物中学习对称
- 第三节 失去对称，将会怎样
- 第四节 对称是一种思维方式
- 第五节 对称的运用
- 第六节 对称的“非常”实战
- 第四章 音形意合一，文字的声韵
- 第一节 寻寻觅觅叠音词
- 第二节 叠音词的种类
- 第三节 双声词与叠韵词
- 第四节 叠音词的欣赏
- 第五节 叠音词的“非常”实战
- 第五章 字音之律，押韵的启蒙
- 第一节 认识押韵
- 第二节 押韵的运用
- 第三节 押韵的“非常”实战
- 第四节 声韵的深入
- 第五节 文字的节奏美、音律美
- 第六章 拍出分镜头，认识关联词
- 第一节 关联词的分类
- 第二节 关联词的作用
- 第三节 常用关联词，拍出分镜头
- 第四节 关联词的“非常”实战
- 第七章 指点迷津，认识过渡词
- 第一节 认识过渡
- 第二节 过渡与顺序
- 第三节 顺序的分类
- 第四节 常用过渡词
- 第五节 过渡词的“非常”实战
- 第八章 小符号大作用，认识标点
- 第一节 标点符号的故事
- 第二节 标点符号的分类
- 第九章 完整的篇，作文头身脚
- 第一节 作文的“头”
- 第二节 “头”的“非常”实战
- 第三节 作文的“脚”
- 第四节 “脚”的“非常”实战
- 第五节 作文的“身”
- 第六节 “身”的“非常”实战
- 第十章 生动之门，六根六尘
- 第一节 认识六根六尘
- 第二节 六根六尘的运用
- 第三节 六根六尘的“非常”实战
- 第四节 花花绿绿的叠音词
- 第五节 叽叽喳喳的叠音词
- 第六节 家“喻”户晓的喻词
- 第十一章 重视经典古诗的熏习
- 第一节 古诗另学
- 第二节 在古诗熏习中写作
- 第十二章 语言文字，口说开始
- 第一节 口说作文“太”重要
- 第二节 用心记录“口水”
- 第三节 口头互动学古诗
- 第四节 引导与口说
- 第五节 口说作文的“非常”实战
- 写在后面的话
- 附录A 常用关联词
- 附录B 常用颜色叠音词
- 附录C 常用声音叠音词
- 丛书简介
