对话叛逆期_AZW3_MOBI_EPUB_燕子

内容节选

第一章 叛逆不是孩子的错 家长是爱孩子的，但爱孩子的家长不一定都是理解孩子的。正是因为不理解，有些家长会给孩子贴上“叛逆”的标签。事实上，叛逆并不是孩子的错，而是孩子长大的一种标志，是有源可溯的。家长不妨试着去理解孩子的叛逆行为，不要对孩子吼叫，也不要唠叨，而是心平气和地采用一些孩子不抵触的话语，去温暖孩子的心，拉近亲子之间的关系，和孩子做朋友。 叛逆只是孩子在长大，别急着说孩子不听话 叛逆情景再现 孩子坐在客厅的沙发上看电视，家长过来叫孩子去写作业，孩子毫无反应，好像没听见一样。 情景分析 “我不要你管！”“我已经长大了。”“我知道该怎么做。”这些都是常见的叛逆期孩子的叛逆表现，是叛逆期孩子的心里想法的直接反馈，也是孩子身心成长的标志和开始。 处在叛逆期的孩子，一方面闹着要独立，一方面又不知道要怎么控制自己的想法和情绪。于是，他们试图和家长对抗，家长让往东，他们偏要往西；他们非常情绪化，很容易发怒；他们心思复杂，固执又好走极端；他们粗鲁无礼，常常不尊重他人……那么，面对孩子的这些叛逆表现和行为，家长应采取哪些话术来与孩子沟通交流呢？ 实际上，叛逆是孩子身心发展、认知能力提高的表现。当孩子出现叛逆表现，家长不要急着去批评孩子不听话。每个孩子的身体里都潜伏着叛逆的种子，每个孩子都可能会叛逆。但是，孩子的叛逆只是暂时的，叛逆是孩子慢慢走向成熟、开始认识责任、不断形成个性和完善自我的过程。因此，当孩子叛逆时，家长也不必太过焦虑，不要急着给孩子贴“不听话”的标签，更不要诉诸武力逼迫孩子听话。 话术解读 说教话术 “你现在不听我的话，将来肯定会后悔的。” “我都是为你好，等你长大了就明白了。” “我管你还不是为了你好，别人我还懒得管呢！真是越来越不听话了。” “你到底要看到什么时候，是不想睡了吗？” 某些家长认为“好孩子=听话”，而且，他们对孩子听话的要求大多都很苛刻，巴不得孩子什么都听自己的。一旦孩子有所违抗，他们就会利用家长的权威，打着“为孩子好”的旗帜，高高在上地对孩子进行一番说教。殊不知，这种说教式的沟通方式非但不能说服孩子听话，反而会使孩子变得更加叛逆，不利于亲子关系的培养。 温暖话术 “这个电视很好看呢！不过你写作业的时间到了，妈妈陪你再看十分钟就去写作业，好吗？” “时间不早了，妈妈觉得再不开始写作业，晚点儿该着急了！” “咦，看得这么专注，都没听见妈妈说话呢！该写作业啦！” “写作业的时间到了，妈妈可不想第二天看到你被批评，你肯定也不想吧。” 其实，孩子的所有叛逆都是对各种束缚和限制的反抗。让孩子不抵触的温暖话术是家长在同孩子建立平等关系的基础上，尊重孩子、理解孩子并信任孩子、引导孩子主动思考的一种双向亲子沟通方式。诚然，这种话术并不能让孩子变得彻底不叛逆，但却可以给孩子足够的包容和空间，进而缓解和改善孩子的叛逆，使其身心都获得真正的成长。 孩子叛逆有根源，一味埋怨要不得 叛逆情景再现 客厅里，家长正在告诉孩子为什么不能和“不良”的朋友一起玩。 情景分析 面对叛逆的孩子，家长若只是一味地对其进行说教、斥责，是没有多大的教育意义的。另外，由于叛逆的孩子本身就具有破坏性，并不被人喜欢。因此，有些家长在面对叛逆的孩子时，常常会有一腔怨言。 一般情况下，导致孩子叛逆的原因有如下四点： 1．孩子的心智还未成熟。 心智还不成熟的孩子，容易固执、片面、偏激地对待事情，常常会把家长的劝说、提醒和督促当成对自己的不尊重、不理解和不信任，喜欢跟家长对着干。 2．家庭教育的缺失。 有些家长平时与孩子相处的时间不多，对孩子的关心不够，以至于孩子认为家长没资格管自己......

1. 第一章 叛逆不是孩子的错
1. 叛逆只是孩子在长大，别急着说孩子不听话
2. 孩子叛逆有根源，一味埋怨要不得
3. 理解孩子的叛逆行为，不要强迫孩子听话
4. 不吼叫、不唠叨，用话语温暖孩子的心
2. 第二章 日常行为习惯叛逆的话术
1. 假期作息不规律——“我给你定好了闹钟！”
2. 孩子说谎——“妈妈很爱你，但不喜欢你说谎”
3. 偷拿东西——“拿别人的东西需要经过人家的同意！”
4. 当众索要东西——“我回家考虑一下”
5. 花钱大手大脚——“一起来制定零花钱制度吧！”
6. 沉迷网络——“一直盯着电脑，眼睛不难受吗？”
7. 疯狂追星——“跟我聊聊你的偶像吧！”
3. 第三章 学习态度叛逆的话术
1. 没写作业——“写不写作业，你自己做决定”
2. 写作业磨洋工——“我们需要做个时间规划”
3. 考试作弊——“你是害怕考不好才作弊的吧？”
4. 遇到难题就求助——“自己先思考五分钟吧！”
5. 逃学不去上课——“你有什么重要的事情吗？”
6. 厌学情绪大——“这么讨厌上学啊！”
7. 认为上学无用——“你来制订假期出游计划吧！”
4. 第四章 社交行为叛逆的话术
1. 过度嫉妒——“我觉得你也很优秀啊！”
2. 取不雅绰号——“如果别人这么叫你，你什么感受？”
3. 和同学打架——“打架不能解决问题啊！”
4. 以貌取人——“你要试着去发现对方的美”
5. 盲目攀比——“你可以自己攒钱自己买！”
5. 第五章 品格叛逆的话术
1. 不愿帮助他人——“你希望别人这样对你吗？”
2. 待人不宽容——“你这样有失气度啊！”
3. 抗挫能力差——“平常心对待就好”
4. 没有责任心——“我希望你能主动承担责任”
5. 说话不算话——“我们家宝贝最守信用啦！”
6. 第六章 接纳孩子的叛逆
1. 以参与者的身份，积极倾听孩子
2. 尊重孩子的独特个性
3. 捕捉孩子的积极行为
4. 建立平等和尊重的新型亲子关系
5. 放下预言，关爱眼前的孩子