再教育社会_AZW3_MOBI_EPUB_大前研一
内容节选
日本政府关注再教育的原因 2017年11月,日本前首相安倍晋三在日本首相官邸召开的“百岁人生时代构想会议”上提出“为了迎接百岁人生时代,必须对普及再教育这一关键问题进行探讨”。 我在得知这个消息之后,不由得感慨“日本政府终于也意识到了”。自从1998年成立商业突破(Business Breakthrough,BBT)大学之后,我一直在强调再教育的必要性,并且通过BBT大学等途径对商务人士进行实践教育。 但在看过日本政府的方针之后,我却发现,日本政府的方针和我理想中的再教育完全不同。我认为再教育应该从年轻人开始并且“坚持终身”,而日本政府则只将重点放在对60岁左右的人进行再教育上。 由此可见,将来开始领取退休金的年龄将提高,而退休金的数额则将下降。让即将退休的人在开始领取退休金之前有能力继续赚钱养活自己,这才是日本政府大力推行再教育的真正目的。 安倍晋三在他本人担任议长的未来投资会议上也提到,“保证劳动者一直到70岁都有就业机会”,这和日本政府提出的再教育方针基本一致。安倍晋三在要求企业继续雇用退休员工直到65岁的同时,还要求增加65岁以上劳动者的工作机会(2018年10月23日《日本经济新闻》)。 日本政府关注再教育的原因,见图1-1。 出处:BBT大学综合研究所资料©BBT Research Institute All rights reserved.图1-1 提高劳动者赚钱能力的“再教育” 现在日本的退休金是从65岁开始领取的。因此当日本人在60岁退休时,如果在接下来的5年内找不到新的工作,就只能靠退职金(1)和存款维持生计。退休后就算每个月将生活费控制在15万日元以内,到65岁的这5年里共计需要900万日元。 但日本政府正计划将退休金的开始领取年龄提高到75岁(2014年,时任厚生劳动大臣的田村宪久透露,政府正在考虑将开始领取退休金的年龄提高到75岁)。 在2017年10月召开的内阁府有识者讨论会上,参会人员总结出了一份要求建立有助于提高退休金开始领取年龄到70岁以上制度的报告书。日本政府要求企业必须雇用员工一直到65岁,2019年又修改《高龄者雇佣安定法》,似乎要将雇佣年龄提高到70岁。 虽然日本政府对外宣称退休金制度的调整属于“自觉自愿”,但迟早会以法律法规的形式规定下来,套用在所有国民的身上,这已经是日本政府的惯用手段了。现在还没退休的人应该尽早为75岁开始才能领取退休金这件事做好准备。 今后如果日本人真的从75岁开始才能领取退休金,按照一个月生活费15万日元计算,从65到75岁的10年共计需要1800万日元。这样的话,恐怕绝大多数人的退职金和存款都坚持不到领取退休金的时候。 从今往后,要想平稳地度过从60到75岁的这15年,一生都不被金钱问题困扰,我们每一个人都必须掌握“赚钱的能力”。因此,我们必须从年轻的时候开始,就主动接受再教育。如果日本政府打算将开始领取退休金的年龄提高到75岁,就应该从更年轻的群体开始普及再教育。 以“活到老、干到老”为前提的学习态度 在“百岁人生时代构想会议”的与会成员中,包括《百岁人生:长寿时代的生活与工作》的作者——伦敦商学院教授琳达·格拉顿,是她率先将“百岁人生时代”的概念引入日本。 她在著作中指出,随着长寿化在全世界范围内的普及,不管工作还是人生都需要以多舞台的形式为基础来进行思考。这和我提出的再教育理念不谋而合,见图1-2。 出处:基于Human Mortality Database, University of California Berkeley、琳达·格拉顿《百岁人生:长寿时代的生活和工作》等资料制作©BBT Research Institute All rights reserved.图1-2 随着百岁人生时代的来临,将人生转变为多舞台模式的“再教育”变得越发重要 日本政府虽然邀请了琳达·格拉顿参加会议,关注的重点却仍然是眼前的年金问题。 尽管这偏离了再教育的本意,但日本政府也有自己的难处。日本现行的退休金制度已经接近极限,日本所面临的养老问题的形势可以说是一年比一年严峻。 在日本开始执行退休金制度的20世纪60年代,每1名老人有11名劳动者(20~65岁)供养,但现在每1名老人只有2名劳动者供养。今后如果领取退休金的人继续增加,现行的退休金制度显然无法维持下去。 根据人口统计学的数字模拟可以得知,2007年出生的日本人中将有一半可能活到107岁。20世纪日本人的平均寿命为80岁,与之相比将来日本人在退休后的剩余寿命将比现在多一倍。 在“80岁人生时代”,60岁退休之后仅凭退休金就足够度过剩余的20年人生。日本的社会保障和企业的人事制度也都是以此为前提设计的,个人也以此为基准制订自己的人生计划。但是,很显然这一切现在已经行不通了。 为了转变为适合21世纪的人生模式,必......
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- 第一章 人工智能时代的再教育
- 日本政府关注再教育的原因
- 以“活到老、干到老”为前提的学习态度
- 低欲望社会继续发展下去,日本将成为没落国家
- 贯穿整个职业生涯的教育
- 培养不会被人工智能取代的人才
- 放宽解雇限制
- “同工同酬”是开倒车
- 成为拥有国际竞争力的人才
- 【第一章的关键词】
- 第二章 数字化时代必不可少的再教育
- 到处都是缺乏专业知识的员工
- 充分利用现有人才的日本企业
- 混合动力技术有未来吗?
- 以完全自动驾驶为目标的汽车生产企业
- 从“拥有”到“共享”
- 被平台淘汰的日本汽车企业
- 5年后的事情都无法预测
- 日本银行面对的危机
- 三越伊势丹人均1亿日元的人员调整
- 【第二章的关键词】
- 第三章 再教育改变日本的教育
- 无法满足社会需求的大学教育
- 大学并非成年人再教育的首选场所
- 东京大学在全世界大学中排名第42位
- 日本的论文得不到引用
- 日本人拿不到诺贝尔奖的那一天
- 要求互联网大学设置图书馆的政府工作人员
- 过于重视传统学科导致教员不足
- 文部科学省制定的教育方针的局限性
- 认知论
- 国际文凭组织的严格审查
- 没有用武之地的大学毕业生
- “赚钱力”才是最好的储蓄
- 【第三章的关键词】
- 第四章 北欧、德国等国家的再教育
- 再教育的发祥地瑞典
- 诞生于再教育文化的H&M
- 诞生出全球化企业的芬兰
- 从幼年期开始的创业者教育
- 丹麦的“雇佣制度与劳动市场”
- 成为“欧盟优等生”的德国
- 大企业承担的社会教育责任
- 大众汽车的员工教育
- 华为的员工教育
- 逆世界潮流而行的日本
- 【第四章的关键词】
- 第五章 利用再教育培养“构想力”
- 通过“可视化”激发日本人的潜能
- 不同年龄层应该学习不同的东西
- “构想”的力量
- “构想力”的重要性
- 设置新的政府机构
- 告别金字塔形组织的夏普
- 30多岁创业者辈出的Recruit
- 事业顺利转换的Recruit
- 实现事业成长与人才成长良性循环的CyberAgent
- 培养敢于挑战的企业文化的“新人社长”
- 给年轻员工得到充分锻炼的机会
- 对“核心人才”和“非核心人才”分别培养
- 60多岁的再教育是通往终身工作的桥梁
- 退休后创业在东证一部上市的广濑光雄
- 加山雄三的魄力
- 【第五章的关键词】