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日本政府关注再教育的原因 2017年11月,日本前首相安倍晋三在日本首相官邸召开的“百岁人生时代构想会议”上提出“为了迎接百岁人生时代,必须对普及再教育这一关键问题进行探讨”。 我在得知这个消息之后,不由得感慨“日本政府终于也意识到了”。自从1998年成立商业突破(Business Breakthrough,BBT)大学之后,我一直在强调再教育的必要性,并且通过BBT大学等途径对商务人士进行实践教育。 但在看过日本政府的方针之后,我却发现,日本政府的方针和我理想中的再教育完全不同。我认为再教育应该从年轻人开始并且“坚持终身”,而日本政府则只将重点放在对60岁左右的人进行再教育上。 由此可见,将来开始领取退休金的年龄将提高,而退休金的数额则将下降。让即将退休的人在开始领取退休金之前有能力继续赚钱养活自己,这才是日本政府大力推行再教育的真正目的。 安倍晋三在他本人担任议长的未来投资会议上也提到,“保证劳动者一直到70岁都有就业机会”,这和日本政府提出的再教育方针基本一致。安倍晋三在要求企业继续雇用退休员工直到65岁的同时,还要求增加65岁以上劳动者的工作机会(2018年10月23日《日本经济新闻》)。 日本政府关注再教育的原因,见图1-1。 出处:BBT大学综合研究所资料©BBT Research Institute All rights reserved.图1-1 提高劳动者赚钱能力的“再教育” 现在日本的退休金是从65岁开始领取的。因此当日本人在60岁退休时,如果在接下来的5年内找不到新的工作,就只能靠退职金(1)和存款维持生计。退休后就算每个月将生活费控制在15万日元以内,到65岁的这5年里共计需要900万日元。 但日本政府正计划将退休金的开始领取年龄提高到75岁(2014年,时任厚生劳动大臣的田村宪久透露,政府正在考虑将开始领取退休金的年龄提高到75岁)。 在2017年10月召开的内阁府有识者讨论会上,参会人员总结出了一份要求建立有助于提高退休金开始领取年龄到70岁以上制度的报告书。日本政府要求企业必须雇用员工一直到65岁,2019年又修改《高龄者雇佣安定法》,似乎要将雇佣年龄提高到70岁。 虽然日本政府对外宣称退休金制度的调整属于“自觉自愿”,但迟早会以法律法规的形式规定下来,套用在所有国民的身上,这已经是日本政府的惯用手段了。现在还没退休的人应该尽早为75岁开始才能领取退休金这件事做好准备。 今后如果日本人真的从75岁开始才能领取退休金,按照一个月生活费15万日元计算,从65到75岁的10年共计需要1800万日元。这样的话,恐怕绝大多数人的退职金和存款都坚持不到领取退休金的时候。 从今往后,要想平稳地度过从60到75岁的这15年,一生都不被金钱问题困扰,我们每一个人都必须掌握“赚钱的能力”。因此,我们必须从年轻的时候开始,就主动接受再教育。如果日本政府打算将开始领取退休金的年龄提高到75岁,就应该从更年轻的群体开始普及再教育。 以“活到老、干到老”为前提的学习态度 在“百岁人生时代构想会议”的与会成员中,包括《百岁人生:长寿时代的生活与工作》的作者——伦敦商学院教授琳达·格拉顿,是她率先将“百岁人生时代”的概念引入日本。 她在著作中指出,随着长寿化在全世界范围内的普及,不管工作还是人生都需要以多舞台的形式为基础来进行思考。这和我提出的再教育理念不谋而合,见图1-2。 出处:基于Human Mortality Database, University of California Berkeley、琳达·格拉顿《百岁人生:长寿时代的生活和工作》等资料制作©BBT Research Institute All rights reserved.图1-2 随着百岁人生时代的来临,将人生转变为多舞台模式的“再教育”变得越发重要 日本政府虽然邀请了琳达·格拉顿参加会议,关注的重点却仍然是眼前的年金问题。 尽管这偏离了再教育的本意,但日本政府也有自己的难处。日本现行的退休金制度已经接近极限,日本所面临的养老问题的形势可以说是一年比一年严峻。 在日本开始执行退休金制度的20世纪60年代,每1名老人有11名劳动者(20~65岁)供养,但现在每1名老人只有2名劳动者供养。今后如果领取退休金的人继续增加,现行的退休金制度显然无法维持下去。 根据人口统计学的数字模拟可以得知,2007年出生的日本人中将有一半可能活到107岁。20世纪日本人的平均寿命为80岁,与之相比将来日本人在退休后的剩余寿命将比现在多一倍。 在“80岁人生时代”,60岁退休之后仅凭退休金就足够度过剩余的20年人生。日本的社会保障和企业的人事制度也都是以此为前提设计的,个人也以此为基准制订自己的人生计划。但是,很显然这一切现在已经行不通了。 为了转变为适合21世纪的人生模式,必......

  1. 书名页
  2. 前言
  3. 目录
  4. 第一章 人工智能时代的再教育
    1. 日本政府关注再教育的原因
    2. 以“活到老、干到老”为前提的学习态度
    3. 低欲望社会继续发展下去,日本将成为没落国家
    4. 贯穿整个职业生涯的教育
    5. 培养不会被人工智能取代的人才
    6. 放宽解雇限制
    7. “同工同酬”是开倒车
    8. 成为拥有国际竞争力的人才
    9. 【第一章的关键词】
  5. 第二章 数字化时代必不可少的再教育
    1. 到处都是缺乏专业知识的员工
    2. 充分利用现有人才的日本企业
    3. 混合动力技术有未来吗?
    4. 以完全自动驾驶为目标的汽车生产企业
    5. 从“拥有”到“共享”
    6. 被平台淘汰的日本汽车企业
    7. 5年后的事情都无法预测
    8. 日本银行面对的危机
    9. 三越伊势丹人均1亿日元的人员调整
    10. 【第二章的关键词】
  6. 第三章 再教育改变日本的教育
    1. 无法满足社会需求的大学教育
    2. 大学并非成年人再教育的首选场所
    3. 东京大学在全世界大学中排名第42位
    4. 日本的论文得不到引用
    5. 日本人拿不到诺贝尔奖的那一天
    6. 要求互联网大学设置图书馆的政府工作人员
    7. 过于重视传统学科导致教员不足
    8. 文部科学省制定的教育方针的局限性
    9. 认知论
    10. 国际文凭组织的严格审查
    11. 没有用武之地的大学毕业生
    12. “赚钱力”才是最好的储蓄
    13. 【第三章的关键词】
  7. 第四章 北欧、德国等国家的再教育
    1. 再教育的发祥地瑞典
    2. 诞生于再教育文化的H&M
    3. 诞生出全球化企业的芬兰
    4. 从幼年期开始的创业者教育
    5. 丹麦的“雇佣制度与劳动市场”
    6. 成为“欧盟优等生”的德国
    7. 大企业承担的社会教育责任
    8. 大众汽车的员工教育
    9. 华为的员工教育
    10. 逆世界潮流而行的日本
    11. 【第四章的关键词】
  8. 第五章 利用再教育培养“构想力”
    1. 通过“可视化”激发日本人的潜能
    2. 不同年龄层应该学习不同的东西
    3. “构想”的力量
    4. “构想力”的重要性
    5. 设置新的政府机构
    6. 告别金字塔形组织的夏普
    7. 30多岁创业者辈出的Recruit
    8. 事业顺利转换的Recruit
    9. 实现事业成长与人才成长良性循环的CyberAgent
    10. 培养敢于挑战的企业文化的“新人社长”
    11. 给年轻员工得到充分锻炼的机会
    12. 对“核心人才”和“非核心人才”分别培养
    13. 60多岁的再教育是通往终身工作的桥梁
    14. 退休后创业在东证一部上市的广濑光雄
    15. 加山雄三的魄力
    16. 【第五章的关键词】