工作一年拉开差距: 逻辑思考_AZW3_MOBI_EPUB_日本顾彼思商学院

内容节选

第2章 正确认识正在发生什么事 在进行逻辑思考的基础上,思考过程中比较重要的就是分析。我们经常听到“现状分析”这个说法,就是要切实地理解正在发生什么事情。思考是从正确认识“正在发生什么事”开始的,为此我们需要的是提高眼前视野的清晰度。本章将会学习如何将清晰度提高。 第5讲 往不同的角度去看 解决问题的出发点,是充分把握问题是什么。关键点在于,能够从收集到的信息中发现多个问题。然而,如果是盲目地寻找多个问题,那是缺乏效率的。如何能够高效率地、全面地找到问题呢? 在某个月份,员工A和员工B的销售额如表1所示(假设商品只有X和Y): 根据表1,我们思考一下能发现什么问题。 首先,用商品X和商品Y进行比较。商品X的销售额是80万日元,商品Y是100万日元,从这里可以把“为什么商品X的销售额比商品Y低”作为一个问题提取出来。 其次,比较一下员工A和员工B。他们的总销售额都是90万日元,这里不存在差异。但是,如果留意明细,你会发现员工A的商品X的销售额比商品Y高,员工B则相反,商品Y的销售额比商品X高。从这里可以把“为什么员工A和员工B的销售额构成存在差异?”也作为一个问题提取出来。 最后,我们把商品X、商品Y和员工A、员工B交叉组合着来看。 商品X员工A销售额是50万日元,商品Y员工A销售额是40万日元,商品X员工B销售额是30万日元,商品Y员工B销售额是60万日元,一共有4个数字。例如,我们着眼于最小值,可以提出“为什么员工B的商品X的销售额只有30万日元?”这个问题。 仅一个信息,就可以提取出以下3个问题: “为什么商品X的销售额比商品Y低?” “为什么员工A与员工B的销售额构成存在差异?” “为什么员工B的商品X的销售额只有30万日元?” 思考的角度不同,问题便会随之发生变化。实际上存在很多问题。我们要进一步思考,在多个问题当中,必须对哪些问题进行深挖探讨。为此,首先要识别出多个问题。那么,如何能够识别出多个问题呢?这里有三个要点。 1. 纵向看可以发现什么? 2. 横向看可以发现什么? 3. 斜向看可以发现什么? 建议大家时常留意,在收到信息以后,至少要从三个角度去思考。 本次的例子,有纵向(每个商品的角度)、横向(员工A、员工B每个人的角度),还有斜向(前两者交叉组合的角度)。接下来,我们用表格来说明每一个角度的情况。 1. 纵向看(商品的角度)可以发现什么 2. 横向看(人的角度)可以发现什么 3. 斜向看(前两者交叉组合的角度)可以发现什么 获取信息之后,思维很容易混乱,建议大家分别从纵向、横向、斜向的角度去提取问题。 练习题 现在增加了员工C的销售额数据。请思考一下,从表2中可以提取什么问题。 解答 如上所述,以获取的信息为起点,要从纵向、横向、斜向三个方向进行观察。我们从纵向(每个商品的角度)、横向(员工A、员工B、员工C每个人的角度),还有斜向(前两者交叉组合的角度)这三个角度看看,能够发现什么问题。 1. 纵向看(商品的角度)可以发现什么 增加员工C的销售额之后,商品X的销售额是140万日元,商品Y的销售额是130万日元。只有员工A和员工B两个人时,商品Y的销售额更高,加上员工C以后,商品X的销售额更高。于是,问题就不是“为什么商品X的销售额更低”,而是变成“为什么商品Y的销售额更低”了。 又或者说,把员工A和员工B共2人的销售额加起来,两个商品的差额是20万日元(80万日元与100万日元的差异),这次把员工A、员工B、员工C共3人的销售额进行合计,两个商品的差额减少为10万日元(140万日元与130万日元的差异)。每个商品的销售额都有增加,但两者的差额减少,所以还可以理解为商品X和商品Y的销售额不存在太大差异。 从纵向看可以提取出以下两种情况: · 为什么商品Y的销售额比商品X低? · (或者)商品X与商品Y的销售额差异并不大。 2. 横向看(人的角度)可以发现什么 新增的员工C的总销售额还是90万日元,与员工A、员工B相同。而关于刚才我们提出问题的销售额构成情况,现在员工C与员工A、员工B的销售额构成也不一样。三人的销售额构成都不相同,这点没有变化。那么,“为什么员工A、员工B、员工C的销售额构成存在差异?”这似乎又是一个问题。 从横向看,可以提取以下问题: · 为什么员工A、员工B、员工C的销售额构成存在差异呢? 3. 斜向(前两个维度交叉组合的角度)可以发现什么 最后,我们把商品X、商品Y与员工A、员工B、员工C的情况交叉组合来看。刚才,我们着眼于最小值,提出“为什么员工B的商品X的销售额只有30万日元”的问题,然而,员工C的商品Y的销售额也只有30万日元。 于是,同样可以提取出“为什么员工B的商品X、员工C的商品Y的销售额只有30万日元”这个问题。另一方面,由于只销售了30万日元这个现象发生在了员工B和员......

  1. 前言
  2. 目录
  3. 第1章 首先从证据开始思考
    1. 第1讲 让证据具体化
    2. 第2讲 使证据变得立体
    3. 第3讲 尝试寻找不利的信息
    4. 第4讲 不对证据的薄弱点视而不见
  4. 第2章 正确认识正在发生什么事
    1. 第5讲 往不同的角度去看
    2. 第6讲 尝试改变宽幅
    3. 第7讲 看清脉络
    4. 第8讲 尝试分解观察
  5. 第3章 让数字去工作
    1. 第9讲 计算单位平均数
    2. 第10讲 实数和比率两方面都使用
    3. 第11讲 把握平均数
    4. 第12讲 把握不均衡
  6. 第4章 “传达”清楚,“听”清楚
    1. 第13讲 从对方的立场考虑信息的传递
    2. 第14讲 清楚自己想说什么
    3. 第15讲 听懂对方的话
    4. 第16讲 让图表去工作
  7. 第5章 让计算机成为你的伙伴
    1. 第17讲 学会程序化
    2. 第18讲 学会量化
    3. 第19讲 掌握相关性
    4. 第20讲 理解AI
  8. 毕业考试
  9. 后记
  10. 参考文献
  11. 作者介绍
  12. 撰稿者介绍