学习的学问:走出低效与无序的实践法则_Scalers_AZW3_MOBI_EPUB_电子书(无页码)_Scalers

内容节选

第一章打开学习的视野 学习是一件非常好玩的事情,如果你没有感受到学习的乐趣,那么你可能没有真正了解学习。不管你以前怎么看待学习,当你打开这本书的时候,请再给学习一次机会。 持续学习是百年大计,不管是多大的困难、多棘手的挑战,打开我们的视野,拓宽我们的思维,用百年视角看问题,问题都可以迎刃而解。 持续学习,百年大计《百岁人生》,[英]琳达·格拉顿(Lynda Gratton),[英]安德鲁·斯科特(Andrew Scott),中信出版集团于2018年出版。 在《百岁人生》 这本书中,作者提出了这样一个观点。这给了我们一个重要启发:既然我们将面对百岁人生,那就意味着很多重要的事情将与我们长时间相伴,无法对其视而不见。原来以为是一阵子,其实是一辈子;原来以为最多十几年,其实是一百年。那些“将就一下”“凑合凑合就过去了”的说法不再成立,毕竟我们要活一百年,如果一直将就,想想就难受。而在一百年的前提下,不得不谈的一个话题,就是我们既爱又恨的“学习”了。 随着科技的发展与社会的进步,我们会越来越长寿,活到一百岁的概率大大增加。但目前现有的人类经验以及制度设定,并没有考虑到这些情况。在人类平均寿命相对较短的过去,一个人可以依靠二十多岁时掌握的知识和技能谋生,一直用到退休。假如要活一百年,时间长、变化多:养老金可能不够用,技能可能跟不上时代,退休年龄可能要延迟,人生的角色会增加……如果没有提前做好准备,长寿不会成为天赐的礼物,反而会成为诅咒。应付百无聊赖的人生,不是奖赏,而是酷刑。我们要拥抱这个变化,为百岁人生做好准备。 再给学习一次机会 虽然百年大计的图景波澜壮阔,但你可能并不爱学习,毕竟学习不是轻松的事情,但是我们又深知学习非常重要。对学习,我们就是这样又爱又恨,感情复杂。 (1)有些人不想学习,但是却希望自己的孩子爱学习。 有些人对于自己的学习,极度“吝啬”,能省就省,能逃则逃,能凑合就凑合。 ——小时候我们会贪玩,寒暑假作业留到最后冲刺,边写边盼着自己长大,以为长大后就不用学习了。 ——熬过高考进入大学,有人放浪形骸,乐享人生,青春快乐,考前通宵突击,边预习边复习,“六十分万岁,多一分浪费”。“二战”“三战”是指第二次、第三次参加研究生入学考试,即“考研”。 ——本科毕业后不好找工作,上了班觉得没前途,又想考研回校园。“二战”“三战” 考上研,熬两三年又毕业,终于进了“舒服的单位”。 ——“躺平”工作十几载,恰逢中年危机,收入上不去,压力下不来,于是不得不开始重新学习,谋求转行。 回顾过去,有些人在学习上,是被动挨打、逼上梁山,却从来不会想下先手棋、未雨绸缪。有些人不愿意多为学习花半点儿脑力和体力,倘若主动出击,把这般节俭的精神放在生活中,想必早就发家致富了。 有趣的是,不少人对于别人——尤其是孩子,态度截然相反:能花钱就不投入时间,能多花钱绝不少花,能找老师当家教就不陪伴树榜样。 孔子说:“己所不欲,勿施于人。”但是在学习上,许多人成为玩弄“双重标准”的高手,自己万般不愿意学习,但给孩子报课积极性极高。但是如果父母只是嘴上说要学习,没有以身作则,哪怕花钱花得再多再痛快,在言传身教、耳濡目染下,孩子能热爱学习吗?成为父母,已成了很多成年人“不学习”“玩双标”的“挡箭牌”。 以前我们可能会认为,学习是一阵子的事情,熬一熬就过去了。但假如我们活到一百岁,那是不是要煎熬一百年? (2)我们可能羡慕会学能学的人,却感觉自己没有心力学好。 说到学习,一些人的第一反应就是,“哎呀,我不行”。他们怕数学、怕物理、怕考试、怕学不会……但是一些成年人每次看到学习能力很强的人,又想像他们一样,甚至去付费学习。 成年人对学习的恐惧,多是来自儿时求学的经历。这又分成两大因素:家庭和学校。在家庭中,家长的引导会决定孩子对待学习的态度。家长若抵触学习,就会让一些孩子觉得学习是在帮家长还债。如果家长摆出一种“我做这么多牺牲都是为了你的学习”的姿态,那么孩子也会产生“我这么努力学习,还不是为了让你开心”的心态,双方都在成全对方,委屈自己,最后家长和孩子都不开心。而家长如果能持续学习、身体力行,孩子就会觉得,学习是生活中必不可少的一部分,我就是要学习的,而且会主动向爸爸妈妈学习。 另外,家长在孩子学习遇到挫折时的反应,会对孩子学习的信心有不同的影响。如果家长能够耐心鼓励孩子,尤其是在孩子学习成绩不好的时候也不轻易变脸,不随口打压,那么孩子一旦走出困境,自信心就会倍增,从而进入正循环。如果家长习惯于数落、挖苦孩子,孩子很容易产生逆反行为,也容易自信心不足。更关键的是,家长自己遇到学习困难的时候是什么反应,孩子会看在眼里、记在心里,并且依照执行。 在学校,教材的好坏、班级的氛围以及老师的引领都很重要。教材内容的设置会决定孩子的兴趣,有的教材对知识点的讲解不容易让人理解,增......

  1. 信息
  2. 内容简介
  3. 推荐语
  4. 高效持续学习的15条实践法则
  5. 序章 能“看见”,就能“学会”
  6. 第一章 打开学习的视野
  7. 第二章 做好学习前的充足准备
  8. 第三章 掌握三大学习关键,让基础更扎实
  9. 第四章 持续监控,持续调整,持续精进
  10. 第五章 从“会学”到“学会”
  11. 结语 持续发声,直到相遇
  12. 附录A 学习成果自测、思考题