真实的幸福_[美] 马丁·塞利格曼_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书(无页码)_[美] 马丁·塞利格曼
内容节选
我们的困惑 1.过去的创伤会让我的未来也成为悲剧吗?我真的难逃宿命吗? 2.发泄愤怒和压抑愤怒,哪个更有利于心脏健康? 3.当我回想过往的时候,常感到沮丧、痛苦、怨恨的元凶是什么? 4.通过哪两种方法可以让我满意地、骄傲地、平静地对待过去? 你能生活在自己幸福范围的最高点吗?有哪些可控的变量(V)可以促进我们产生实质性的改变,从而获得更持久的幸福? 积极情绪可以是有关过去、现在和未来的。对未来的积极情绪包括乐观、希望、信心和信任;对现在的积极情绪包括欢乐、狂喜、平静、热情、愉悦和心流体验(这点最重要),这些情绪是人们在谈到幸福时常用的字眼;对过去的积极情绪包括满意、满足、成就感、骄傲和平静。 以上三种情绪是不同的,而且不一定紧密联系,这一点很重要。虽然我们希望在过去、现在和未来都很幸福,但世事常不遂人愿。例如,我们可以对过去很满意、很骄傲,但是现在却很不好,而且对未来很悲观。同样,你也可能现在拥有很多幸福,但对过去充满了怨恨,对未来也感到无望。当你拥有这三种不同的幸福时,便可以通过改变对过去的看法、对未来的希望及对现在的体验,来将自己的情绪导向积极。 我先从过去开始。请你先做下面的测验或是登录网站(www.authentichappiness.org)做测验,网站会告诉你,你与同龄的、同性别的、做同样工作的人比较起来情况如何。测一测你的生活满意度 生活满意度测验 你可以赞同也可以不赞同下面的五个句子,并用1~7的分值来表示你对每一个句子的赞同程度。7=非常同意;6=同意;5=有点同意;4=既不同意也不是不同意;3=有一点不同意;2=不同意;1=非常不同意。_____ 大致来说,我的生活很符合我的理想。 _____我对我的生活现状真是满意极了。 _____我对我的生活完全满意。 _____我已得到了生活中我想要的重要东西。 _____假如我可以重活一次,我也不会对我的生活做任何改变。 合计总分: 30~35 极满意,比平均水平高出很多。 25~29 很满意,在平均水平之上。 20~24 有点满意,处于美国成人的平均值。 15~19 有点不满意,低于平均值。 10~14 不满意,低于平均值。 5~9 非常不满意,比平均值低很多。 数以万计不同国家、不同文化的人都做过这个测验,下面是得到的一些代表值:美国老年人中,男性的平均值为28,女性为26。北美洲大学生的分值为23~25;东欧及中国学生的分值为16~19。男性犯人与医院患者的平均值均为12。有心理疾病但未住院者的分值为14~18,受虐妇女及老年人看护者为21,这数字很令人惊奇。 对过去的情绪可以是满足、骄傲和平静,也可以是怨恨、愤怒,这些情绪完全由你对过去的看法来决定。思维和情绪的关系是心理学中最古老、最有争议的论题,而垄断20世纪前70年的弗洛伊德学派的看法是,思维内容由情绪决定。 弟弟无心随口恭喜你的升迁,但这却让你感到一阵愤怒。你的思维像怒海中的一叶扁舟,你嫉妒他,因为他取代了你在父母心中的地位,你再也感觉不到父母的关爱。你的思绪继续在忽略和蔑视的记忆海洋中漂流,最后你得到一个解释——你被那个一文不值、被父母宠坏的小鬼给欺负了。 很多文献都支持上面的看法。当一个人沮丧时,他比较容易唤起悲伤的记忆,而不会想起幸福的往昔。同样,你也很难在一个干燥、炎热、万里无云的夏天午后,去想象刺骨的寒风。如果给被试注射含有可的松的药物,则会引起被试肾上腺素的分泌,引发害怕、焦虑的感觉,使这个人感到大难临头了(虽然根本没有任何危险)。呕吐和反胃会使你把这个现象与自己最后吃的东西联结起来,于是永远不敢再吃,即使后来知道不是饮食出错而是因为感染了肠胃炎,你也仍然不敢再吃那种食物。 20世纪70年代,认知心理学的革命推翻了弗洛伊德和行为主义,至少在学术界是这样。认知科学家认为思维可以作为科学研究的题目,可以进行测量,最重要的是,它并不反映情绪或行为。亚伦·贝克这位认知疗法的始祖认为,情绪是由认知所激发的,而不是情绪激发认知。因为想到危险所以焦虑,想到失落所以悲伤,想到被侵犯所以愤怒。当你感到自己陷入上述三种情绪中的一种时,请仔细留意一下,你便会发现导向这种情绪的思维。有许多实验证据都支持这种看法。一个沮丧的人满脑子都是过去不愉快的回忆,对未来的绝望,或是对自己能力的怀疑。学习如何去反驳这些悲观的解释可以使你脱离沮丧,效果跟服用抗抑郁症的药一样有效,而且还比较不容易复发。有惊恐障碍的人通常会错误地解释身体状况,把心跳快、喘气急解释为心脏病或中风,所以可以通过让他们明白发生在他们身上的是焦虑的征候,而不是心脏病的前兆,从而治愈他们的惊恐障碍。 在心理学上有两种对立的看法一直无法和解。一种是绝对的弗洛伊德观点,认为情绪是思维的动力,另一种死硬的认知观点则认为思维启动情绪。证据则显示在不同的情况下,两者会......
- 信息
- Martin E.P. Seligman 积极心理学之父马丁·赛利格曼
- 推荐序1 希望开创“人类第二个轴心时代”的心理学巨匠
- 推荐序2 幸福可以学来,幸福可以到永远
- 引言 积极心理学:增加幸福,而不是减少痛苦
- 第一部分 什么是幸福
- 第1章 为什么要幸福
- 有幸福感的人更长寿吗
- 第2章 幸福的心理学
- 我的幸福之路
- 第3章 幸福的误区
- 进化排斥积极情绪吗
- 第4章 怎样才能永远幸福
- H:幸福的持久度
- 第5章 塞式幸福法则1:过去的就让它过去
- 测一测你的生活满意度
- 第6章 塞式幸福法则2:未来不全如你想象
- 测一测自己的乐观程度
- 第7章 塞式幸福法则3:抓住现在的幸福
- 愉悦
- 第二部分 幸福在哪里
- 第8章 拉近幸福的六种美德
- 天生坏,还是环境坏
- 第9章 获得幸福的24个优势
- 天赋与优势
- 第三部分 用幸福斟满人生
- 第10章 在职场中寻找幸福
- 工作的三个阶梯
- 第11章 结了婚的人最幸福
- 爱与被爱的能力
- 第12章 别让孩子输在幸福感上
- 孩子的幸福感
- 后记 终极幸福的真谛