每天60分钟,陪孩子走过小学6年_李慧敏_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书(无页码)_李慧敏
内容节选
第二章每天60分钟的关键,30天一个主题提升孩子 教育孩子,孩子的学习,这是一件非常专业的事情。专业的事情交给专业的人士去做,我们给孩子找一所好学校,也就是这个目的。那么,是不是家庭教育就无事可做了呢?当然不是,老师面对几十个孩子,不可能完全做到因材施教,毕竟老师教学要照顾到全班孩子。我们做家长的,就需要根据自己的孩子情况有所侧重。在每天关键的60分钟内,提高效率,查漏补缺,家校结合,让孩子朝我们希望的方向发展。 1.天才的奥秘,1万小时和30天训练 有一本书揭示了天才的奥秘,就是在某一个领域,坚持训练1万小时,你就能成为某一个领域的专家。为什么大多数人在职场生涯的第5、6年才开始成熟,有了三十而立的现象?其实天才等于1万个小时就能解释。一年365天,但实际上班不超过50周(每周5天,250天)。去掉每天两个小时处理闲杂事务的时间,一般每个人一天有效工作6个小时,一年工作不会超过1 500个小时。如果你聪明一些,勤奋一些,下班后也总结思考下自己的工作,工作5~6年之后,基本上,你在某个领域就训练了差不多1万小时了。大学毕业的时候22岁,到30岁的时候,已经工作8年,一定超过1万小时了,可以被称为某个领域的专家了。 孩子学习也是这样,小学六年下来,学习习惯和学习方法,基本就养成了。我们做家长的,就需要在这六年时间里,时刻注意纠正孩子的学习习惯和学习方法,同时也需要给孩子补充一些特别的训练。Note :我们小时候傻一点,问了很多人,待学习方法和学习习惯形成,差不多已经在初中了。其实初中是个人学习的一个关键时期,如果能在初中前养成好习惯,到了初中再巩固巩固,基本上,就不用太担心了。 这个时候,21天学习理论就值得我们去了解。 简单地说,就是有研究指出,一个人好习惯的养成,至少需要21天的坚持。因为,大脑构筑一条新的神经通道需要21天时间。所以,人的行为暗示,经21天以上的重复,会形成习惯,而90天以上的重复,会形成稳定的习惯。后来人们把这个经验还外延到学习领域,建议学习一个新事物,在开始的时候,需要至少21天强化学习训练,然后后期不断巩固。 彤彤上小学的时候,其他学科成绩都很普通,唯独英语比较出色。这是因为一方面我们在幼儿园阶段很重视她的英语,起点还可以;另一方面是关键时刻找对了方法。且看我在笔记上记录的经验:《最关键大招:英语集训营——碰巧符合21天原理》。从这之后,我们就慢慢走上了英语学习的加速度之路。 幼儿园毕业到小学开学之间,正好有一个月空当。无奈之下只好给她选了一个托管班。当时刚好距离家里最近的托管班是一个外语培训机构办的。这个托管班有一个特点,要求孩子进校后不许说中文,所谓要沉浸在英语的世界里。 现在回忆,当时每天只是教了一些简单的自然拼读吧,大多数时间,孩子们和老师在一起做游戏、玩闹,但确实是全英文的世界里。 就这么20天回来,彤彤突然就开口了,有事没事就和我们说点英语,也能和小区里的外语好的孩子们聊几句了。这完全是意外之喜,后来我看到一本书上说21天习惯养成和学习原理,感觉可能碰巧就符合了这个原理。后来有专家说:“可能也碰巧你女儿输入够多了,集训下,把输出问题就解决了”。我也不知道是不是就是这样的,反正结局是这样了。所以,英语学习真实的第一大招,就是英语集训营,所以后来我们经常用这招。Note :选择和你孩子匹配的夏令营,就是非常重要的了。这还是经验的关键点,不然也是浪费。 我必须说,小学一年级开学前的这个假期托管班,是我们胡乱选的,但后来我们的每次寒暑假夏令营,和她的英语老师,做了很多的沟通。虽然我们不懂英语教学,但对孩子的观察比较多,对她大致在什么水平,还是有点了解的,再结合老师的专业介绍,最后选定夏令营。口语类的,自然拼读类的,阅读类的……选错了,浪费钱是小事,耽误孩子时间,才是真的要命。 我必须说,我们运气不错,上小学后,没有浪费一丁点提升英语学习的时间,这是小孩口语追上小区牛娃的关键。 所谓“21天效应”,是指一个习惯养成效应,即通过21天的训练,人可以慢慢养成一个新的习惯。这有很多的道理,网上长篇大论很多,大家自己去看吧。 结合自己的经验以及彤彤这次的强化成功,我感觉这个学习的突破和学习习惯的养成,也有21天的原理在其中。当然,并不是每个人每个学习项目都一定是21天,我们要灵活处理,也是指一定时间的意思,或者说大多数人的平均时间是21天。 写到这里,我去看了一下网上的一些纯外教夏令营培训班,基本都是三周(21天)。可见,不只是习惯养成,学习一个新事物,基本上也是21天就获得了突破。那么,一旦入门之后,后面基本就一马平川,或者说靠不断实践积累新的知识了。 有了这个经验,因为每周孩子基本上只学习5天,所以,我后来把这个21天学习的经验,改为一个月的强化。然后灵活应用在我家孩子的学习和习惯的养成上。 之所以联想......
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- 内容简介
- 前言
- 目录
- 第一章 家长的点滴,孩子的成长
- 第二章 每天60分钟的关键,30天一个主题提升孩子
- 第三章 小学的关键,养成好的学习习惯
- 第四章 要想学习好,有效的策略少不了
- 第五章 身经百战,教孩子平静应对考试
- 第六章 长大拼人品,在小事中培养健全品格
- 第七章 家校结合,课余时间的生活安排
- 第八章 陪孩子度过关键时刻的心理转变
- 第九章 琐碎时间中抓人际交往能力
- 第十章 随时随地培养创造性