AL123 人文社科文学 2024-01-10

当代大学生人格困境与超越_马前广_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书（无页码）_马前广

内容节选

一大学生人格发展状况调查研究大学阶段是大学生人格发展和成型的重要时期。这一阶段由于其所覆盖的群体年龄横跨青春期晚期、成人早期和成人期三个阶段，同时又由于大学生思维和心理发展已经进入成熟阶段，他们乐于接受新的思想和行为。表现在其人格上，虽然大学阶段只有短短的四年时间，但是四年中其人格状况已经发生很大变化，比如从情绪认知上看，大学生对情绪的认识和控制随着年龄、年级的发展而发展，个人对自我情绪的认识和控制处于不断上升的水平，但是在发展过程中会出现反复。对于大学生人格发展状况的追踪研究相对较少，更多地集中在横断研究上，即针对某个时段的大学生进行抽样调查。我们有必要通过开展调查研究，进一步实证了解大学期间大学生人格的发展状况，并从中探讨大学生人格发展过程中的困境与问题。（一）研究方法 1.研究对象本书的研究对象为华东某高校2013级、2014级和2015级新生，包括研究生和本科生。 2.研究工具采用北辰软件公司开发的大学生心理测试系统平台中的“卡特尔16种人格问卷”（16PF）。卡特尔16PF的重测信度较高，在各个子问卷中，O因素的信度系数最高，为0.92；B因素信度系数最低，为0.48。有学者研究表明该量表重测信度为0.49（L因素）到0.93之间（H因素）（程嘉锡、陈国鹏，2006）。在效度方面，该问卷具有较高的效度，16种因素之间的相关较低，且与总人格之间的相关较高。所有项目的因素负荷在0.73到0.96之间，具有高度一致性效度。该问卷从16个方面描述个体人格特征，还可以进行二阶因素分析和综合人格因素分析。 3.施测方式采用网络测试的方式进行集中测试，2013级、2014级和2015级的学生测试时间分别是2013年9月、2014年9月和2015年9月，并由经过培训的专业测试人员进行施测。共有12077名学生参加了测试。 4.数据统计运用北辰大学生心理工作平台系统，将测试数据下载后导入SPSS19.0，然后运用SPSS 19.0对数据进行描述分析、方差分析，以P＜0.05、P＜0.01为差异具有统计学意义。所有因素的数据是标准化处理后的数据。（二）研究结果 1.参测对象分析参加测试的新生共有12077名。其中，研究生3398人，本科生8679人；在性别分布上，男生4199人，占总调查人数的34.8%，女生7878人，占总调查人数的65.2%；在民族分布上，汉族学生11143人，占总调查人数的92.3%，少数民族学生791人，占总调查人数的6.5%，未明确民族的学生143人，占总调查人数的1.2%；在年级分布上，2013级学生4097人，占总调查人数的33.9%，2014级学生4041人，占总调查人数的33.5%，2015级学生3939人，占总调查人数的32.6%；在出生日期上，1990年及以前出生的学生人数为1134人，占总调查人数的9.4%，1991～1992年出生的学生人数为1761人，占总调查人数的14.6%，1993～1994生的学生人数为1968人，占总调查人数的16.3%，1995～1996年出生的为5260人，占总调查人数的43.6%，1997年及以后出生的学生人数为1954人，占总调查人数的16.2%。不同学历和年龄的调查对象分布情况如表3-1所示，从中我们可以看到，绝大部分本科新生的年龄集中在18～19岁，绝大部分研究生年龄集中在24～25岁。表3-1 不同学历与不同年龄学生分布情况 2.大学生人格特征各要素总体分布情况我们首先考察大学生16种人格特征分布状况。从表3-2可以看出，大学生的个性特征在标准值分布上，呈现如下几个特点：①在每个因子上的得分从最小值1分到最大值10分皆有分布，学生的个性特征分布区间大，说明不同学生之间人格特征差异显著；②在乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、幻想性、自律性、紧张性等因子上得分超过中间值5，呈现高分特征，在恃强性、怀疑性、世故性、忧虑性、实验性、独立性等因子上的得分低于中间值5，呈现低分特征，可以反映出现代学生个性的总体特点；③在标准差方面，绝大多数因子标准差均大于1.3，说明组内个体差异较大，可以推测现代学生个性特征差异明显，在各个因子上的差异均较大；④当前学生最明显的三个高分人格特征是兴奋性、乐群性、稳定性，最明显的三个低分人格特征是怀疑性、忧虑性和独立性。表3-2 大学生人格特征总体分布情况（M±SD）按照16PF相关理论，16种不同的个性因子可以组合成四个二阶人格因素，分别是适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、怯懦与果敢性。分值大小可以说明偏向于某个极值，从而说明学生的人格状况。从表3-3中可以看出，在适应与焦虑性方面，此次调查对象的得分平均值为4.49，说明他们对大学生活的适应状况处于中等，大学生对学校生活等......