AL123 人文社科会员免费专区文学 2024-03-18

基于教师资格考试的心理学_华东师范大学心理学_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书（无页码）_华东师范大学心理学

内容节选

第三章心理与学习活动学习目标 1.解释动机的基本含义； 2.阐述动机与学习的关系； 3.比较不同心理学视角下有关动机的观点； 4.运用方法激发与维持学生的内在动机； 5.运用方法激发与维持学生的外在动机。 6.详细阐述学习迁移的定义及其分类维度并举例； 7.理解并阐明各种迁移理论的原理并举例； 8.阐明促进有效迁移的教学方式或举措； 9.明确学习策略的含义并列举若干常用的学习策略； 10.学会将学习策略运用于自己的学习或教学实践当中。关键词动机：引起与维持个体活动，并使该活动指向某一目标的内部动力或过程。内在动机：人类固有的一种追求新奇和挑战，发展和锻炼自身能力，勇于探索和学习的先天倾向，它是高度自主的，代表了自我决定的原型。外在动机：人们不是出于对活动本身的兴趣，而是为了某些外部的原因如奖赏、逃避内疚，获得赞赏等，去从事一项活动的倾向。期望-价值理论：人的行为取决于他在某一特定的情景中预期将会发生什么，以及他对将要发生的事件的结果的价值或重要性的认识。自我效能感：个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，它是个体的能力自信心在某些活动中的具体体现。能力观：学生随个体经验而逐渐发展而来的，对其自身能力和智力所持有的一种无意识的信念。归因：个体对自己的成功或失败作出的因果解释。成就目标：学生在成就情境中所要努力获得的具体目标。学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响。认知结构：指学生头脑中的陈述性知识结构，是学生头脑中全部观念的内容和组织。认知结构变量：是当学生学习新知识时，其原有认知结构中的有关观念在内容和组织方面的特征，主要包括可利用性，可辨别性和稳固性。学习策略：指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。认知策略：指信息加工的一些方法，有助于有效地在记忆中编码、存储、提取信息。组织化策略：指按照信息之间的层次关系或其他关系对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。精致化策略：对头脑中已有的知识或刚学的新知识形成额外的联系，从而赋予复杂的知识以意义的过程。活动策略：促进积极主动加工，有助于有意义编码的一种学习策略。元认知策略：学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。资源管理策略：指辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。本章结构学生的学习是否能取得成效，不仅取决于他们的技能（skill），而且也取决于他们的意愿（will）。“技能”强调的是学生能不能学以及会不会学等认知方面的因素，主要涉及到学生的知识技能与学习策略等方面的问题；而“意愿”强调的是学生愿不愿学以及是否坚持学等非智力方面的因素，主要涉及学生的学习动机问题。此外，学生要将已学习的内容在其他新的学习情境中加以运用，这即是学习迁移，它是检验先前的学习或教学质量的重要指标。本章将介绍学习动机、学习迁移、学习策略的相关理论，并阐述如何将这些理论运用于课堂教学中。什么是学习动机？它具有什么作用？对于学习动机的实质及其培养与激发规律，心理学家提出了种种不同的理论观点，这些理论从不同角度解释了人类学习行为背后的动因。在实际教学情境中，教师应利用这些理论指导教学，从而激发学生的学习动机，使他们的潜在的学习愿望变成实际的主动学习行为。 “为迁移而教”，已成为当今实际教育改革流行的口号。使学生通过学习获得最大的迁移，也是教育的目标之一。学习迁移现象复杂多样，同时，学习迁移不是自动发生的，并且受限于学习者的最初水平和学习材料的特性等因素的影响。从早期的形式训练说到现在的各种迁移学说，心理学家们为理解迁移的本质以及过程作出了不懈探索。 “授之以鱼，不如授之以渔”，教师在教授学生知识的同时，还应重视对于学生学习策略的培养，使学生学会高效学习。关于学习策略的分类，目前学界普遍较为认同学习策略包括元认知策略、认知策略和资源管理策略三部分。元认知策略通常被认为是较为高级的学习策略，因为它需要调动学习者多种意识和行为参与学习过程。第一节动机与学习动机 “头悬梁，锥刺股”和“凿壁偷光”的故事告诉大家：如果人热爱学习，那么就可以克服身体上的疲惫和外在学习条件的限制，沉浸在学习活动之中。这背后的动力因素便是本节要讲述的学习动机，即人为什么而学习？一、动机与学习动机概述（一）动机的含义动机（motivation）一词来源于拉丁文“movere”，意思是移动或影响行为，在日常用语上具有力、能、力量等含义。当代心理学家通过对不同动机含义的梳理，给出了一个比较通用的有关动机的科学定义：动机是引起与维持个体活动，并使该活动指向某一目标的内部动力或过程。动机是促使个体从事各种活动的内在原......