AL123 人文社科会员免费专区文学 2024-11-28

灾后儿童社会心理工作手册_沈文伟主编_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书（无页码）_沈文伟主编

内容节选

附录五“步步高”小组——小志愿者培训小组介绍 1.小组背景学校社工站活动室的开放满足了不少学生的康乐需求，受到学生的欢迎，也成为班主任老师激励学生的一种手段，但是仅仅依靠社工管理显然不够，学生在玩耍中争抢玩具、乱丢玩具甚至将玩具据为己有的现象时有发生。为了使活动室更加有序，使玩耍的学生懂得遵守秩序、爱护公物，因此考虑招募志愿者管理活动室。每个班级都有一小部分不太受到关注或者受到较多负面关注的学生，社工有意识地邀请了这些同学担当志愿者，社工期待通过小组培训和志愿活动让这些学生感受到自己的价值、感受到社工和同学的关注，从而激发其抗逆力，并在服务中不断成长。 2.理念框架 2.1 组织行为认为人群互动关系包括组织内所有的互动形态，例如组织内部决策的形成、组织设计、领导行为、士气激励、团队运作、冲突管理、人群互动训练等，其核心在于沟通与说服。有效的人群互动关系，可以促使组织成员为实现组织的目标贡献心力，从而提高组织绩效。 2.2 有效的沟通对于建立亲密关系是有用的，即使在非亲密的日常生活中，有效沟通依然可以不同程度地改善这些关系。但是，要建立有效的沟通，不仅需要语言沟通，还需要很多非语言沟通以及互动。 2.3 史路（Snow，1992）认为一个有效的团队特质应包括：每个人都认识到任务及工作的重要性、清楚过程中自己及个人的角色、承认大家都需要为任务而付出、每个人同等地做贡献、每个人的付出都得到大家的认同、能够通过开放沟通及互相坦诚而建立诚信及信任以及每个成员都清楚发展团队是一个过程。 3.活动目的及目标 3.1 目的：让小志愿者了解团队合作、自我管理、自我约束、自我控制、尊重他人的重要性。 3.2 目标： 3.2.1 学会了解自己、尊重他人。 3.2.2 学会自我管理、自我约束、自我控制。 3.2.3 使组员可以认识到一个团队的重要性，建立起团队精神，并建立团队信任。 3.2.4 使组员在服务的过程中增强自我价值感，发现自己的优势。 4.活动基本资料 4.1 小组性质：成长性小组。 4.2 工作对象：社工站小志愿者。 4.3 活动地点：社工活动室。 4.4 参加者人数：10人。小组周期：每周一次。 5.招募及宣传 5.1 访谈各班主任，请班主任老师推荐平常不太受到关注或者受到较多负面关注的学生。 5.2 在活动室的日常开放中观察和选拔一些对志愿活动有强烈参与意愿的学生。 6.工作程序 7.小组活动时间表 8.每次聚会计划 ▼第一次活动安排续表 ▼第二次活动安排 ▼第三次活动安排 ▼第四次活动安排三分钟测试试题 1.填写试题前请先阅读全部数据。 2.将你的名字写在本页的左上角。 3.将第一页中的“全部资料”这个词语圈起来。 4.在本页的右上角画上五个体积相当的小方格。 5.大声叫出你自己的名字。 6.在本页的第二个标题下再写一遍你的名字。 7.在第一个标题后面写上“是”。 8.把第五项的句子圈起来。 9.在本页的左下角写个“×”。 10.如果你喜欢这项测试，就请说：“是”；如果你不喜欢，就请说：“不”。 11.如果在测试中，你已填写到这道试题，就大声叫一下自己的姓名。 12.在本页右边的空白处，写上你最崇敬的伟人的名字。 13.在第四项将“本页”这个词语画个方框。 14.如果你认为自己仔细地按照试题的要求填写了，就叫一声“我做到了”。 15.在本页左边的空白处写上69和98。 16.大声诵读10至1。 17.站起来，原地转一圈，然后再坐下。 18.大声说出：“我快干完了，我是按要求做的。” 19.如果你是第一个做到这一题的，就说：“我是优胜者。” 20.既然你已按第一句的要求认真读完了全篇内容，你只需要响应第二项的要求就算完成任务。 ▼第五次活动安排续表 ▼第六次活动安排续表 9 小组参与人员契约小组成员团体规范 9.1 我自愿参加小组所有活动，遵守小组的制度和纪律，不迟到不早退，如遇疾病和其他特殊情况，事先向社工请假。如果两次无法参加小组的活动，视为退出小组。 9.2 为了自己与组员的成长，我力求坦率真诚，与他人分享自己的体验。 9.3 我将保守小组组员的秘密，不做任何有损团体成员利益的事。 9.4 小组活动时，严禁对他人进行人身攻击，违者退出小组。 9.5 小组活动中，禁止吃零食及从事其他与活动无关的事。 9.6 组员在讲话的时候，要仔细地倾听，不得在一旁窃窃私语或打断别人的谈话。 9.7 在小组活动的过程中，可能会扰动身心，我对此有必要的了解和准备。 10 志愿者守则 10.1 一切以学习为主，一旦课任老师有安排，以课任老师的安排为主。 10.2 图书室志愿者要做好图书登记借还的工作。 10.3 图书室志愿者要维持图书室的安静整洁。 10.4 态度要和蔼，有耐心，不与其他同学发生争执或打闹。 10.5 一旦安排了工作不......