儿童青少年屏前久坐行为研究_叶孙岳_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书(无页码)_叶孙岳
内容节选
本节内容的英文摘要以Poster的形式于2022年5月18—22日在美国凤凰城ISBNPA年会上进行了墙报交流;作者:叶孙岳、曾楠。 第二节 父母榜样与隔代教养:基于两轮横断面数据分析 一 背景与目的 随着信息技术的发展,儿童青少年花了相当多的时间在屏幕上(例如,电视、平板电脑和手机等)。 长时间暴露在屏幕前的儿童青少年,可能由于身体活动不足、久坐行为增加和不健康的饮食习惯导致能量消耗不平衡,面临超重肥胖的风险。 此外,儿童青少年的慢性健康状况可能也与屏前久坐行为时间过长有关,如睡眠不良、高血压、低密度脂蛋白增加、视力受损、骨密度降低、认知迟缓和语言能力差等。 虽然学龄前阶段是儿童健康相关行为发展的基础, 且较少的屏前久坐行为与诸多健康益处相关, 但是在学龄前儿童中却仍广泛存在屏前久坐行为(特别是娱乐型)。 因此,我们必须齐心协力预防和扭转久坐不动的生活方式(包括屏前久坐行为)。 尽管其他国家的研究表明,大多数学龄前儿童没有听取每天屏前久坐行为时间不超过1小时的建议 ,但关于中国学龄前儿童屏前久坐行为流行情况的证据比较有限。同时,与西方国家相比,许多中国人生活在多代同堂的家庭。父母为了寻求更好的职业发展,学龄前儿童常由祖父母或外祖父母教养(至少从投入的时间方面看是如此)。 因此,基于西方学龄前儿童的屏前久坐行为相关结论可能无法直接推广到相同年龄但成长环境和生活方式不同的中国儿童。久坐行为在儿童早期就会形成,并随着时间的推移一直持续到成年晚期。 因此,了解学龄前儿童屏前久坐行为的流行率和相关因素在幼儿期很重要,因为这是一个培养积极活跃的生活方式的关键时期。为了形成科学的教育措施,本研究的目的主要为:(1)调查学龄前儿童屏前久坐行为达到及超过建议标准的流行情况;(2)基于两次横断面调查数据确定超标情况的家庭层面相关因素。 二 方法 (一)对象 本研究采样分2019年9月和2021年10月两次进行。通过带班教师线上交流与组织的形式招募了嘉兴某四所幼儿园2594名学龄前儿童的家长或监护人作为调查对象,其中431名分别在其孩子处于小班和大班时接受了一次调查。所有学龄前儿童的家长或监护人在学校老师的指导下,通过纸质问卷或“问卷星”进行回答。所有参与调查的家长或监护人都签署了知情同意书,研究方案得到了嘉兴学院附属第一医院伦理委员会的批准。 (二)变量测量 人口统计和人体测量学:通过问卷收集每个家庭的信息(父亲或母亲自我报告)。对于学龄前儿童,我们收集了以下数据:出生日期、性别、身高、体重和主要照护人(父母或祖父母/外祖父母)。对于父母,收集的数据包括年龄、性别和受教育程度。 屏前久坐行为:采用本研究前期编制的有效问卷, 对学龄前儿童及其家长的屏前久坐行为进行测量,包括以下问题:学龄前儿童/父亲/母亲通常会花多长时间在以下活动上:看电视,使用平板电脑或手机。每个问题有五个选项:(1)每天少于30分钟;(2)每天30—60分钟;(3)每天1—2小时;(4)每天2—3小时;(5)每天超过3小时。学龄前儿童、父亲和母亲屏前久坐行为问题的加权Kappa系数分别为0.76、0.69和0.72。 屏前久坐行为的相关因素:本研究评估了可能影响学龄前儿童屏前久坐行为的家庭因素,包括以下几个:(1)屏幕可及性(如学龄前儿童在家里使用或查看屏幕设备——电视、平板电脑或手机等相当容易或方便);(2)父母对学龄前儿童屏前久坐行为的看法(如父母认为孩子花太长时间在屏前行为方面,每天看电视等时间太长不利于健康);(3)家庭对学龄前儿童屏前久坐行为的规定(如父母对屏前久坐行为有明确规定,严格控制看动画片的时间)。本研究采用李克特五点量表(“非常同意”“比较同意”“一般”“比较不同意”和“很不同意”)收集上述信息。 (三)统计分析 本研究从数据收集年份、学龄前儿童性别、主要照护人、父母受教育程度等不同类别描述了学龄前儿童每天屏前久坐行为时间超标的流行情况。对分类变量、连续变量分别采用卡方检验和t检验进行组间比较。基于两次横断面数据,应用广义估计方程(generalized estimation equation, GEE)探讨影响屏前久坐行为时间超出相关建议标准的因素。所有潜在相关因素均纳入GEE分析。同时,开展了相关因素之间的潜在交互作用和敏感性分析。由于存在交互作用,本研究基于不同的父母屏前久坐行为和主要照护人,对影响学龄前儿童屏前久坐行为水平的相关因素也进行了考察。采用IBM SPSS 26.0和Stata SE 12.0(加权Kappa检验)进行统计分析。 三 结果 剔除缺失数据的样本(主要照护人数据缺失n=421,父母相关因素、屏幕可及性或学龄前儿童年龄等数据缺失n=81)之后,2092名36—72月龄儿童家长或监护人的调查数据纳入了最终分析。总体上看,40.44......
- 信息
- 前言
- 第一章 屏前久坐行为的概念、测量及流行状况
- 第二节 儿童青少年屏前久坐行为流行状况
- 第二章 屏前久坐行为与儿童青少年体质健康水平、学业成绩的关系
- 第二节 屏前久坐行为与儿童青少年体质健康水平的关系
- 第三节 屏前久坐行为与儿童青少年学业成绩的关系
- 第三章 儿童青少年屏前久坐行为的影响因素
- 第二节 父母榜样与隔代教养:基于两轮横断面数据分析
- 第三节 学龄前儿童屏前久坐行为影响因素的追踪研究
- 第四节 中小学生屏前久坐行为的影响因素
- 第四章 “以毒攻毒”——屏前锻炼游戏干预实验研究
- 第二节 学校屏前锻炼游戏对儿童身体活动与心肺适能的影响
- 第五章 儿童青少年屏前久坐行为的干预效果、策略及展望
- 第二节 个体、物理环境及社会层面的干预策略
- 第三节 当前干预研究的不足之处与今后展望
- 参考文献
- 附录
- 幼儿健康行为调查问卷