AL123 人文社科会员免费专区文学 2024-12-11

影视人类学信札_陈学礼_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书（无页码）_陈学礼

内容节选

通信06H 老师：您好！我是何爱佳，这学期选修了您和我们学校的周老师合上的影像民族志课程。上周四下午，选修影像民族志的8个同学汇报完各自的拍摄计划后，您交代我们，要在6月21日之前完成拍摄，并做好初剪。我记得您专门强调过，拍摄的时候，一定要注意丰富度。我听到您说丰富度时，真正是一头雾水。本来当时就想问您，丰富度是什么。可是您刚讲完，周老师就接过话题，告诉我们一定要注意时间，如果没有足够的素材，完不成初剪，您6月21日来我们学校，就没法指导我们了。我本来以为可以去问其他同学，什么是民族志电影的丰富度。可是下课之后，问了才发现，其他同学似乎也不明白您说的民族志电影的丰富度。于是大家都说，让我写邮件给您，专门请教这个问题呢。想到一个多月之后就能见到您，内心有点小激动！期待！学生：何爱佳何爱佳好！如果我没记错的话，你准备拍摄的，是你宿舍楼旁边补鞋修伞的那个大叔吧。我还记得，那天我们用腾讯会议逐一讨论你们的选题。轮到你汇报的时候，不知什么原因，我们总是看不到你的屏幕共享。后来你把你的PPT发给同学，请同学帮你播放PPT，你才讲完你的拍摄计划。周老师和我给你的拍摄计划提完建议，准备请下一个同学汇报时，你忘了把自己电脑的麦克风静音，我还听到你跟身边的同学说，哎呀呀，紧张死了紧张死了。我回想了一下，我应该没有在你们班详细讲过民族志电影的丰富度。除了和周老师合作，给你们开设影像民族志之外，我还给我们学校的学生开设影视人类学。因为我们学院调整过民族学专业的本科培养方案，这几年正好是新旧培养方案混合使用的时间，所以，这个学期我必须同时给两个年级的学生讲授影视人类学。我经常会怀疑自己是否讲过某个问题，很多时候会直接问学生，是否讲过某个问题，如果学生点头，我就打住；如果学生说没有，我就接着讲。老实说，我一点也不喜欢这样的感觉。到目前为止，我一直在线上给你们讲课，上课时，我看不到你们，不确定你们是否听懂了我讲的内容，甚至不确定你们有没有在听我讲课。最近三四年，我发现选修影视人类学课程的同学们，经常把自己的民族志电影做成××的一天，比如说奶奶的一天、小王的一天。即使没有在片名中写“××的一天”，很多同学的民族志电影也只讲述发生在一天之内的事情。开设影像民族志这个课程，既不是要求同学们做出一个杰出的作品，也不是要求同学们把入围民族志电影展作为努力的目标，而是希望同学们在一个学期的学习中，学会如何拍摄，如何剪辑，如何与人相处，如何尊重影音记录设备跟前的人。上周四我和你们说的民族志电影的丰富度，只是这其中的一个内容。我就以你即将拍摄的主题为例，来说说民族志电影的丰富度吧。在你最终的影片中，我希望看到拍摄于清晨、上午、中午、下午、晚上等不同时间段的镜头。一种可能是，你仅仅用镜头表现这些不同的时间段；另一种可能是，你用不同的镜头告诉我，补鞋修伞的大叔在这些不同的时间段内，或者工作，或者休息，或者闲着玩手机。如果我没有在你的影片中看到任何一个表现黎明时分的镜头，或者没有看到这个大叔清晨摆开摊位的场景，是不是意味着你整个实地拍摄期间从来没有早起过？除了表现一天之内不同时间段发生的事件和场景之外，你还需要用镜头告诉观众，你不只拍摄了一天的时间。如果你的影片中，既有晴天拍摄的场景，又有阴天或者下雨天拍摄的场景，那么这样一来，影片的时间上的丰富度已经开始出现了。因为影像民族志是一个学期的课程，你无法拍摄到大叔一年四季的工作场景。试想，如果不受课程学时的限制，我们就能在你的影片中，既看到他穿汗衫工作的场景，又看到他穿棉袄工作的场景，一年四季的时间跨度，就能够和我们的日常生活经验相吻合了。当然，要表现一年四季的时间跨度，还有更多的途径。补鞋修伞大叔的摊位旁边不是有一棵樱桃树嘛，你拍摄的时候，如果能把樱桃树开花、发芽、长叶子、叶子变黄、落叶的过程都带进镜头的话，那么你就会发现，表现时间跨度成了增加民族志电影丰富度的一个途径。我知道，在你的整个拍摄期间，樱桃树都会挂着绿叶，如果课程结束后你还想继续拍摄的话，你就能拍摄到我说的这些镜头了。毕竟，他的摊位就在你宿舍楼旁边，你也还有两年才毕业。只要你继续拍摄，你就会发现除了他在摊位上忙活的场景之外，你还能拍到大叔去参加婚礼、与朋友一起聚餐、收摊后回到家中的日常等。这样你的影片在我们常说的共时性层面，就将展现出丰富度。此前我要求你们做过两次拍摄练习，一次是关于动作衔接的，一次是关于过程展现的。我记得你的拍摄练习素材中，既有他给学生补鞋的场景，又有他帮两个女生修凳子的场景。同时，他给一个阿姨修好了伞，空闲的时候他还去附近的岗亭和另一位大叔聊天。在你的这些素材中，已经可以看到丰富度的影子了。可惜的是，你做拍摄练习的时候，还不能熟练地使用不同机位、不同景别和拍摄角度来进行影音叙事。所以，景别的丰富性，拍摄角度的多样性，以及......