眼动追踪与中文阅读(社会转型与社会治理论丛)_杨锦绵_AZW3_MOBI_EPUB_PDF_电子书(无页码)_杨锦绵

内容节选

第四章研究一 中文句子阅读中语义信息整合的时程 阅读理解涉及不同层次的复杂认知过程,读者不但需要获取单词的字形、语音和语义等信息,还需要把单词的语义跟句子的语境和/或背景信息整合起来,形成连贯的语义表征。现阶段大部分来自拼音语言的研究证据都支持读者能够即时地处理不同层次的信息,包括语义整合和句法分析等高级加工过程(Just & Carpenter,1980;Rayner,Warren,Juhasz,& Liversedge,2004)。值得注意的是,这种即时性的加工机制是否具有普遍性,即是否可以应用到非拼音语言的阅读理解中?如前文介绍,中文的词和词之间缺乏空格作为词界,读者需要借助上下文的信息来判断词界和确定单词的意义和句法属性。考虑到这些特征,一些研究者认为,中文阅读中语义整合的过程不可能如英文那么即时,为了获得更多的信息和减少歧义,读者更有可能使用一种延时的方式来整合语义(Aaronson & Ferres,1986)。 本研究将采用在研究自然阅读理解机制时常用的范式,即违背范式来探讨语义整合的问题。这个范式的原理是通过改变一个句子或一篇文章中的某一个关键字或词,使其与文本内容构成违背关系。通过比较正常句与违背条件下句子的阅读模式差异,从而推断不同水平阅读理解加工的差异。目前,这种范式已广泛用于研究阅读理解不同水平的加工,例如,语义、句法以及高级语段信息的整合加工等(Rayner,Warren,Juhasz,& Liversedge,2004)。 使用违背范式,Chen(1999)首次探讨了中文阅读里语义和句法加工的时程问题。Chen指出,英文阅读中可以存在只有句法违背而不是语义违背的条件,如He usually go to school by bus(应该用go的第三人称单数形式goes),但是中文的句法违背往往都伴随着语义违背。因此,他使用了语义+句法违背条件而不是单纯的句法违背条件。他将阅读材料中的一个关键字进行字形、语义或语义+句法上的改变,从而形成三种违背条件:字形违背(关键字由一个非字代替)、语义违背(关键字由一个与上下文不连贯的字代替)和语义+句法违背(关键字由与上下文句法和语义属性均有所违背的字代替)。结果发现,读者在字形违背的条件下,能够即时表现出冲突效应——读者在该字上的阅读时间增长,但是在语义违背和语义+句法违背的条件下,冲突效应要在下一个字的位置上才表现出来。该结果似乎支持了延时的假说,即中文阅读中语义和句法等高层次的信息整合不能即时发生。 需要指出的是,Chen(1999)使用的是自定步调阅读方法(self-paced reading),需要读者按键表示完成当前的信息阅读后,才显示下一个字。这种研究方法有一定的局限性,例如,读者可能采用一种策略,先按键,到句末再整合刚刚看到的信息,从而表现出延缓的整合加工效应。因此,很有必要采用能反映自然阅读加工过程的研究范式,即眼动追踪范式来探讨这一问题。本研究将通过语义整合来探测即时性的加工机制是否也适用于中文阅读理解的高级加工过程。虽然单词被认为是阅读理解过程的基本单位,但汉字是中文文本的基本视觉单位,因此,实验1使用单字词作为目标刺激,以确保语义属性是在基本视觉加工单元内被操纵的;实验2使用双字词作为目标词来进一步探讨语义整合的时间进程。 第一节 实验1:单字词语义整合的时程 使用违背范式,实验1主要目的是考察在中文句子阅读中,读者能否即时从目标字上获取语义信息,并将这些信息整合到句子语境中。 一 研究方法 (一)研究设计 采用单因素重复测量实验设计,自变量为句子类型,有语义一致和语义违背两个水平。记录的眼动指标包括首次注视时间、凝视时间、跳视率、第二遍阅读时间(读者在第一遍加工时离开目标词向右加工后,再回来注视目标词的时间)和回视入比率(读者在第一遍加工时向右离开目标词后,再次回来注视的比率)。 (二)被试 某大学学生36名,所有被试裸视或矫正视力正常,母语均为汉语,无阅读障碍。 (三)实验材料 从《现代汉语字频统计表》(国家语言文字工作委员会、国家标准局,1992)选择了32个名词作为语义一致目标字,并按照这些目标词编制32个不同主题的句子,所有句子描述的都是日常生活主题,比较容易理解。目标字跟其前一个字形成动宾短语关系,如“戴帽”。依据语义一致目标字确定语义违背目标字(与句子语境形成语义违背关系),如“狼”。语义违背目标字词性与语义一致目标字相同,均为名词。材料例子如下所示:语义一致(a)和语义违背(b)条件下的目标字分别为“帽”和“狼”(用粗体表示)。a. 冬天给孩子戴帽可以保护头部不易受凉。 b.冬天给孩子戴狼可以保护头部不易受凉。 考虑到字频、笔画及结构对字词理解的影响,匹配两种目标字的字频、笔画和结构。两种条件下目标字的笔画数平均为10.0笔......

  1. 信息
  2. 文前辅文
  3. 文前辅文
  4. 第一部分 背景介绍
  5. 第一章 眼动追踪的研究范式及其在阅读研究中的应用
  6. 第二章 国际上眼动阅读研究的成果和模型
  7. 第三章 中文眼动研究的现状和问题的提出
  8. 第二部分 实证研究
  9. 第四章 研究一 中文句子阅读中语义信息整合的时程
  10. 第五章 研究二 中文阅读中副中央凹加工的范围
  11. 第六章 研究三 中文阅读中副中央凹的语义加工
  12. 第七章 研究四 中文阅读中副中央凹的合理性加工
  13. 第三部分 研究总讨论和未来发展的方向
  14. 第八章 研究总讨论:中文阅读的加工机制
  15. 第九章 研究展望
  16. 参考文献
  17. 后记